韩国高等教育体系中，学位论文与期刊论文虽同属学术写作范畴，但目标、结构与评价标准存在显著差异。对留学生而言，厘清二者定位有助于合理分配精力、提升学术产出效率。Stupath接下来将说明两者的三项核心区别。

一、写作目的与功能定位存在根本差异   

学位论文旨在全面展示作者在特定领域的知识积累与独立研究能力，通常围绕一个主题展开深入、系统的探讨，篇幅较长，结构完整。而期刊论文以贡献新知为核心目标，聚焦具体问题，追求观点新颖、论证精炼，篇幅受限，需快速切入核心发现。前者是学业成果的总结，后者是学术对话的参与。

二、内容深度与广度要求各有侧重   

学位论文允许并鼓励对研究背景、理论框架、方法细节及文献综述进行充分铺陈，体现研究过程的完整性与逻辑严密性。期刊论文则要求高度凝练，省略冗长铺垫，突出研究缺口、方法创新与结论价值，强调对既有研究的推进作用。评审关注“是否带来新见解”，而非“是否覆盖全面”。

三、评审流程与发表导向截然不同   

学位论文由校内指导教授及答辩委员会评定，通过即可获得学位，一般不公开出版（部分优秀论文可后续投稿）。期刊论文需经同行匿名评审，经历多轮修改，录用率受期刊影响较大，且一旦发表即进入公共学术领域，接受广泛检验。前者重过程合规，后者重成果影响力。

韩国高校对两类论文的区分清晰且严格。学位论文是学术训练的终点，期刊论文则是学术生涯的起点。Stupath认为当留学生能依据不同目标调整写作策略，便能在学术道路上实现从学习者到贡献者的平稳过渡。